文都考研全程班(文都心理学)

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确定题材之后，我又稍微细化了一下“长辈”的身份。

我决定写一个父亲的故事，视角嘛，就用儿子的视角好了。

这位父亲虽然有着各种各样的缺点，也不太擅长沟通、木讷而少言，但是是一个深爱着自己的家庭的父亲。作为普通职员的他，工作很辛苦，赚的钱不多，然而就算是普通到有些艰辛的地步，在“我”这个儿子眼中，他仍然是值得崇拜的英雄。

——没错，设计父亲这个角色的时候，我情不自禁地将织田作当成了原型。

草率地在稿纸第一行写下《父亲》二字之后，我讲起了这个看起来平平无奇的故事：

【事到如今，我常常想起我的父亲三浦春一郎。

这绝不意味着他是个多么好的人，也绝不意味着他是个多么合格的父亲。如果有人想要了解他的缺点，我能够滔滔不绝地说上三天三夜；但如果有人想要知晓他的长处，我一定会支支吾吾，只能说出“并不坏”“还不错”这样含含糊糊的话语。】

……嗯？怎么感觉有点矮化了三浦春一郎的形象？

我有点迟疑。

但是“我”这样说好像也没错——毕竟春一郎就是个普通人，而普通人的特质正是优点不多、缺点不少；大错不犯、小错不断。

我咬了咬笔帽，还是写了下去：

【在我年纪尚小的时候，他待我是不错的，常常到学校门口等我，有时候还给我买上一些小玩具。回家的路上，他粗糙的大手会紧紧攥着我的小手，尽管他的手总是汗津津的、又把我的手握得很痛，但我从来没有说过，而是好好地隐藏了这个秘密。

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